新媒体时代体育院校新闻传播类课程教学方式的改革与创新
发布时间：2020-10-14 18:00:40 点击次数：171
作为肩负着为体育新闻媒体培养人才、输送人才的体育院校的新闻传播专业，如何培养出符合新媒体时代需要的人才，成为亟待研究解决的课题。
关键词：新闻传播;教学方式;课程;体育院校;改革
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摘要：作为肩负着为体育新闻媒体培养人才、输送人才的体育院校的新闻传播专业，如何培养出符合新媒体时代需要的人才，成为亟待研究解决的课题。本文针对新媒体给体育新闻传播学专业带来的变化及当前体育院校新闻传播类课程教学方式的不足进行了分析，提出了利用新媒体来改革和创新当下体育院校的新闻传播类课程教学方式的一些思路和建议。
关键词：新媒体；体育新闻传播；课堂；教学方式；改革与创新
当前我国的体育产业呈现出蓬勃发展的势头，对体育传媒人才的需求也日渐旺盛，尤其是在新媒体领域，那些掌握了新媒体特点和规律的体育传媒人才更是各大媒体的宠儿。乐视体育CEO雷振剑表示人才是自己最看重的：“在我看来，文化产业，特别是像体育产业最重要的就是人，人才是最重要的。”[1]对于体育院校而言，培养能够适应新形势、新媒体需求的体育传媒人才成为摆在体育院校新闻传播教学人员面前一道紧迫的课题。要想解决好这个问题，不仅要改善教学环境、加快师资力量建设，也要转变观念，对现有体育新闻传播类课程的教学方式进行改革和创新。
一、新媒体给体育新闻传播学专业带来的变革
（一）新媒体为体育传媒人才提供了广阔的就业土壤
新媒体的出现，加剧了传媒行业的竞争，也为体育传播事业带来了新的发展。传统媒体的日渐式微让体育院校培养出来的体育传媒人才与其他新闻院校相比并无太大优势，“体育”没有成为他们就业的特色反而成为累赘。新媒体的出现改变了这一现状，很多体育新闻传播专业的学生，一毕业就成了“香饽饽”，有的甚至在上学期间就已经进入新媒体实习或工作。例如，中国最大的原创体育直播平台——章鱼TV，就曾经吸纳众多体育传媒专业的在校学生去作节目的解说员或主持人。腾讯体育这个被称为“人气最旺的体育门户”，在2015年就以5亿美元正式成为未来五年NBA中国数字媒体独家官方合作伙伴。这折射出视频网站在体育赛事报道上的崛起，也预示着能够服务于这些体育赛事报道的体育传媒人才将不可或缺。
（二）新媒体改变原有的体育新闻传播学教学理念
在传统媒体时代，体育新闻传播学课程的内容设置都是以传统媒体为主要对象，授课内容也以适应传统媒体岗位需要为主，很少涉及新媒体。然而，近几年来新媒体发展势头突飞猛进，已经开始改变传媒格局，更重要的是改变了受众接收信息和传播信息的习惯。研究数据表明，在拥有6.68亿网民的中国，有着5.94亿的手机用户，而其中每天使用移动终端不低于1小时的用户占比大约是89.4%。54.9%的受访者会选择用移动新闻应用来获取新闻，相比下用PC端新闻网站来获取新闻的用户只有16.9%，同比电视只占13.5%。[2]因此，在体育新闻传播学教学中，从传统媒体向全媒体教学转变将是大势所趋。在新一轮的教改计划中，体育院校的体育新闻传播专业都纷纷增加了新媒体的课时比例。
（三）新媒体可以实现学生“毕业能就业，上班即上手”
“毕业能就业，上班即上手”是我国台湾世新大学的办学理念，也是作为所有新闻院校培养人才的第一步目标。在传统媒体时代，由于各院校教学认知的滞后与实习条件的限制，导致学生动手能力不足，往往到了媒体单位之后还要进行“二次培养”，不能马上投入工作。新媒体降低了学生的实习门槛，网站、微博、微信个人公众号、网络直播等这些平台都可以加以利用，从而可为实现“毕业能就业，上班即上手”的第一步目标夯实基础。
