新闻传播类硕士研究生教育的危机与转机 ——关于变革国内研究生人才培养模式的深层思考
发布时间：2020-10-14 18:01:02 点击次数：257
本文针对国内硕士研究生人才教育存在的突出问题，探讨新闻学类硕士研究生培养模式改革创新之路。本文通过对现行学术型人才为导向的硕士生培养模式的反思，指出新闻传播学科实践性强的特点及社会对人才的基本需求，决定了新闻学类硕士生人才培养目标定位理应以高层次应用型人才为主、学术型人才为辅。在硕士研究生教育规模不断扩大、数量急剧膨胀的现实语境中，应根据大多数学生的成才取向和就业意愿，纠正以往培养模式重理论轻实务的偏差，调整目标定位，创新培养方式，对教学内容、教学方法、评价体系和考核标准进行变革，应以实务课和实践环节的教学为突破口，强化学生的专业素养和实践能力，通过走出去请进来的联合培养方式，把高层次应用型人才培养模式的改革创新举措落到实处。
关键词：新闻学硕士生;培养模式;学术型人才;应用型人才;评价体系
作者简介：
【英文标题】Considerations on Training Mode of Journalism and Communication Graduate Programs in China
【作者简介】曾建雄 暨南大学新闻与传播学院教授、博士生导师；
曾俊 暨南大学新闻与传播学院2007级传播学硕士研究生；
邓文艳 暨南大学新闻与传播学院2008级新闻学硕士研究生
【内容提要】本文针对国内硕士研究生人才教育存在的突出问题，探讨新闻学类硕士研究生培养模式改革创新之路。本文通过对现行学术型人才为导向的硕士生培养模式的反思，指出新闻传播学科实践性强的特点及社会对人才的基本需求，决定了新闻学类硕士生人才培养目标定位理应以高层次应用型人才为主、学术型人才为辅。在硕士研究生教育规模不断扩大、数量急剧膨胀的现实语境中，应根据大多数学生的成才取向和就业意愿，纠正以往培养模式重理论轻实务的偏差，调整目标定位，创新培养方式，对教学内容、教学方法、评价体系和考核标准进行变革，应以实务课和实践环节的教学为突破口，强化学生的专业素养和实践能力，通过走出去请进来的联合培养方式，把高层次应用型人才培养模式的改革创新举措落到实处。
【关 键 词】新闻学硕士生 培养模式 学术型人才 应用型人才 评价体系
在国内高校“高歌猛进”连年扩招的大背景下，新闻传播教育经历了粗放式、超常规的大发展，在专业招生红红火火的表象背后，其人才培养隐藏着深刻的矛盾与危机，教育者和受教育者正在品尝自己酿造的苦酒，其中硕士研究生这个层次的人才培养，问题尤为突出，不少毕业生求职时遭遇的窘况就是明证：一些用人单位认为，从实用角度看，硕士生的业务能力并无明显优势，加上工资待遇期望值和年龄等综合因素，其就业竞争力反而不如本科生；从高层次研究型人才的需求看，硕士这个学历层次及学术水平又没法与博士竞争。在高校毕业生就业形势异常严峻的当下，新闻学类硕士研究生（笔者注：本文中所探讨的硕士研究生培养模式问题以新闻学类为主，兼及新闻传播学科其他专业方向的硕士研究生）这种不上不下的尴尬处境更为凸显。
国内新闻学类硕士生教育存在的问题，同行们心知肚明，许多在读和毕业的研究生亦感同身受，不满之情溢于言表，然而如何改革，却少有诉诸文字。
近些年来，尽管探讨新闻传播教育问题的论文不少，可是，综合考察评介的文章比较多，专门针对硕士研究生教育与人才培养模式问题进行的研究很少。比如，《新闻大学》2009年“新闻传播教学笔谈”栏目连续刊登了数组专题论文，其内容涉及新闻传播教育和人才培养等一系列根本性的问题，然而主题指向硕士研究生教育的文章阙如。①
通过文献检索和查阅相关资料，国内以往公开发表的论文中，虽有一些涉及硕士生教育和培养模式问题的文章，但内容以介绍国外尤其是美国新闻学研究生教育的居多，如蔡雯、周欣枫评介美国密苏里新闻学院办学模式和哥伦比亚大学新闻学院教育改革探索的文章，②祁景滢译介日本研究生院教育概况的论文，③吴信训对美国现代新闻教育以及密苏里新闻学院、哥伦比亚大学新闻学院有关硕士研究生培养模式的简介，④武志勇、李由评述密苏里大学新闻学院教育理念与教学模式的论文⑤等等；而专门探讨国内新闻学硕士研究生教育问题的文章罕见。笔者所看到的，有严林的《当前我国新闻研究生教育现状与对策的思考》（2006年10月《新闻知识》）和赵振宇的《学制缩短，如何提高新闻学硕士的动手能力》（2007年第11期《新闻战线》）两篇论文。前者指出我国新闻学研究生教育由于培养目标相对滞后，导致教育理念、教学内容、课程设置、思想工作等方面存在诸多问题，并提出了一些原则性的改进意见；后者从新闻业务主要是评论课的教学方法切入，对硕士生改制为两年后如何增强动手能力问题作了探究，文中虽提到两种成才就业取向和两类学生培养方式问题，但只是一带而过，并没有展开论述。从总体上看，对国内现行新闻学类硕士研究生人才培养模式的弊端和症结所在，尚缺乏全面深刻的反思，因而在找准改革的突破口，推出切实可行的创新举措等方面，思路不够明晰和具体。
随着教育部加快发展全日制硕士专业学位研究生教育、转变研究生目标定位和人才培养模式的新政出台，⑥研究生教育问题又变成国内高校学界关注的一个焦点。为争取获准设置新闻传播硕士专业学位，拓宽应用型高层次专门人才的培养渠道，“国家新闻出版总署委托教育部人文社会科学重点基地——中国人民大学新闻与社会发展研究中心牵头对设置新闻传播硕士专业学位进行论证”，该中心接受任务后，由中心主任郑保卫教授牵头，联合“七所国内知名新闻传播院系的专家和新闻出版总署有关部门的领导，共同组建了‘新闻传播硕士专业学位设置论证’课题组”开展了调研论证，并将这项专题性调研成果公开出版。⑦
这是迄今见到的关于国内新闻传播硕士研究生教育和人才培养模式最为集中的专题性研究，读后颇受启发。不过，该项调研主要目的是论证设置新闻传播硕士专业学位的必要性，其调研对象和论证内容侧重于在职新闻从业人员，⑧对国内高校全日制在读硕士研究生培养模式问题明显关注不够。反观目前新闻学类硕士生教育所面临的种种困惑，感到如鲠在喉，故而撰写此文，意在抛砖引玉，引起同行的重视，激发研讨兴趣并展开争鸣，进而推动新闻传播类硕士研究生教育改革创新的进程。
